外语与外语教学

 语言研究
心理动词“想”的多义性:基于语料库的行为特征分析吴淑琼;刘迪麟;冉苒;
形合、意合还是构式整合?——汉语零形式的认知阐释贾光茂;
跨语言视角下存在句推导中的斯拉夫化现象王晨;
构式视阈下外交拒绝言语行为研究韩丹;
外语教学研究
大学英语教师专业身份发展中的情绪研究杨姗姗;束定芳;
外语课堂师生互动中的和谐关系构建个案研究龙在波;徐锦芬;潘彧;
在线英语口语任务中的学习者体验研究张洁;赵珂;
基于学习者视角的英语阅读诊断性成绩报告效度研究范婷婷;
二语习得及应用
汉-英-日初学者的主观跨语言相似度实证研究朱立霞;蔡金亭;徐曌瑢;庄倩;
混合式教学与二语水平对英语句重音感知准确性的影响蔡晨;
翻译研究
英语被动式汉译方式的多文体对比研究刘鼎甲;
面向中国传统译学话语构建的术语重塑——文质论话语转型实践与反思刘润泽;
翻译微观史书写:理论与方法张汨;
鲁迅翻译伦理观探析骆贤凤;