外语与外语教学

目录
专题·跨文化教育
走向跨文化教育:孙有中教授和Janet Bennett博士学术对话 孙有中;Janet Bennett;1-8+146
融合跨文化能力与大学英语教学的行动研究 杨华;李莉文;9-17+146
大学英语课程评估与跨文化能力培养的实证研究 廖鸿婧;李延菊;18-25+146-147
语言研究
哲学阐释学视域下的政治语言学:哲学基础、语言观与政治观问题 彭文钊;26-37+147
局部语法与系统功能语法的互补性初探——以评价子语言为例 董敏;38-47+147-148
论语义波的三维分形模型:合法化语码理论与系统功能语言学的界面研究 罗载兵;杨炳钧;李孝英;48-60+148
二语习得及应用
汉、英本族语者时间思维方式对母语和二语加工的影响 杨文星;文秋芳;61-69+148
教学语伴手势与话语因素的协同模式研究 彭圆;何安平;70-80+148-149
学习者叙实类外壳名词的搭配构式发展特征 孙海燕;81-89+149
工作记忆容量和任务频次对中国英语学习者口语产出的影响 韩亚文;崔雅琼;汤一梅;90-98+149-150
翻译研究
肯尼斯·雷克思罗斯译笔下的中国女诗人 黄立;99-107+150
汉学家译注中的文化形象建构——以《离骚》的三种译注为例 魏家海;108-115+150
文学与批评研究
《道德经》的西方生态旅行:得与失——比较文学视野 胡志红;116-126+150-151
生态女性主义在国内批评实践中的问题探究 韦清琦;127-139+151
福克纳的南方叙事与土地 姜波;140-145+151
上海交通大学2017年叙事学暑期高端研讨会启事 25